miércoles, 22 de mayo de 2013

UBICACION ESPACIAL DE GRADO PRIMERO

 Este juego puede tener varias utilidades y puede adecuarse a las características del contenido, así como las características del grupo con el que se vaya a trabajar. Este juego es una forma divertida en que los alumnos y las alumnas pueden repasar o hacer uso de algún nuevo conocimiento, pero también saliendo de la estancia rutinaria en el salón de clases.

A continuación una descripción de esta actividad:

- Ubicar en la escuela algunos puntos estratégicos, donde se puedan colocar algún premio para los alumnos y las alumnas.

- Elaborar tarjetas con pistas para la localización del “tesoro”.

- Organizar equipos con alguna dinámica.

- Repartir las pistas a los equipos e iniciar con la búsqueda.

Variantes:

En la elaboración de las pistas, en ellas podemos incluir preguntas de opción múltiple, ejemplo:

Suma 23 + 17:

- 20- debajo del árbol

- 30 – Busca debajo del escritorio

- 40 – Hay otra pista atrás del baño

Como verán donde está la respuesta correcta se encuentra otra ubicación donde encontrarán la siguiente pista, así se podrá hacer de acuerdo al número de preguntas que ustedes deseen, preguntas de un contenido en especifico, alguna materia, o preguntas revueltas.

También como un ejercicio para práctica la lateralidad en los niños de primeros grados o los puntos cardinales:

Suma 23 + 17:

- 20- a la izquierda del árbol o al oeste del árbol

- 30 –Debajo del escritorio o al sur del salón

- 40 –A la derecha del baño o al norte del baño.

Esta actividad puede ser empleada como estrategia de repaso, aplicación evaluación o simplemente de recreación.








http://www.youtube.com/watch?v=SScG63milFA
La orientación espacial se refiere a la ubicación de su cuerpo en relación con las otras personas, objetos que le rodean, ambiente próximo y espacio de su entorno. La organización temporal en cambio es la orientación en el tiempo, hora, día, semana, mes. El derivado educativo de la orientación temporo-espacial se manifiesta de la siguiente manera: No puede ubicar las letras en el espacio hoja, escribiendo en cualquier parte de ella, le dificulta el trazo de figuras de un modelo con perspectiva, desarticula ángulos. Los signos gráficos (letras) tienen perspectivas y ángulos y un niño desorientado en forma espacial jamás podrá copiar lo que la maestra puso en la pizarra. 

El niño debe ser educado en relación al tiempo. En un primer momento, discriminar y calcular el tiempo, y en un segundo momento conocer las horas, los días de la semana, los meses del año; ser orientado en tiempo y espacio se traduce en la escritura fundamentalmente sin omitir y agregar letras en una palabra. 


Actividad 

Armas grupo de a 3 hagan un circulo 



1. levanta la mano derecha indicando hacia la izquierda 





2. acuestate en el piso  y haz como una estrellita de mar




3 . explicale a tus compañeritos cual es tu lugar favorito y por que te gusta